☆ Edición de audio con AUDACITY ☆

¡Hola a tod@s!

Como pone en el título de esta entrada, os voy a hablar de la edición de audio con AUDACITY. Esta tarea es bastante diferente al resto que he hecho anteriormente, ya que he grabado un audio, al que le he añadido música, también cuenta con una intro al principio y al final, luego le añadí algún que otro efecto de sonido para mejorar la calidad.

Primero diseñé el guión y todo lo que quería decir, luego grabé todo con mi móvil, para poder repetir cómodamente las tomas y unir las que más me gustaron. Después me las mandé por correo y descargué el audio en el ordenador. Así que solo tuve que abrirlo en el programa de audacity: Archivo<Importar<Audio. A continuación busqué las canciones que quería añadir como fondo e intro, siguiendo el mismo proceso que antes. Para poder subir el archivo al blog utilicé Soundcloud. Que es muy intuitiva y fácil de usar.

Para esta tarea me ayudó mucho las  indicaciones de  Enjoy the little things.

Aquí os dejo el resultado :

Gabriela · Keiko_Gabriela.A.V.I

En cuanto a mi opinión de esta tarea. Me ha parecido muy interesante este tipo de edición. Me ha gustado todo el proceso, desde hacer el guión hasta montar los sonidos. Y he escogido la orca de Liberad a Willy porque reordenando mis libros encontré uno que se titulaba "Cuentos de animales que cambiaron el mundo" y lo empecé a ojear, me pareció un libro muy bueno y decidí escoger una de sus historias para hacer esta tarea. 

Webgrafía en cuanto a las canciones del audio

-La canción de la intro: Cartoon - On & On (NCS)

-Canción de fondo: Banda sonora de Liberad a Willy - Basil Poledouris

Bibliografía

-Libro de la historia de Keiko: Cuentos de animales que han cambiado el mundo (página 110)- G.L Marvel

Esto es todo por hoy, espero que os haya gustado la historia de Keiko y hayáis aprendido cosas nuevas acerca de la edición de audio. 

Esta será mi última entrada, espero que os lo hayáis pasado genial leyendo tanto como yo escribiendo. He aprendido muchas cosas nuevas en este curso y estoy segura de que muchas de ellas me servirán en el futuro. Me despido sabiendo que podré ayudar a otras personas con sus dudas a cerca de TIC. Así que solo me queda decir........¡ Adiós a tod@s! <3

☆ Edición de imágenes con GIMP III ☆

¡Hola a tod@s!

Hoy os voy a comentar sobre más tipos de ediciones de imágenes. Esta vez os enseñaré como hacer deformación de cara y como crear un gif en base a varios fotogramas. Utilicé diferentes programas para las distintas cosas y así iba viendo como funcionaba cada uno.

Para la deformación de la cara usé el programa Pixlr. Que me resultó muy fácil de manejar. Primero clica en "ABRIR IMAGEN"; una vez seleccionada la foto, escoge la herramienta "LICUAR" y ajusta la densidad, tamaño, etc... que quieras, ¡Y ya estaría!

Este es el resultado de mi trabajo:

Actor gallego, Luis Zahera. Licencia de Dominio público

Después de editar la foto, tuve que hacer un gif con ambas imágenes. Para crearlo utilicé el programa Ezgif que es sencillo e intuitivo. Y así me quedó:

Y la última edición de hoy, es el gif hecho a partir de fotogramas. Lo creé en GifMaker ya que desde este programa controlaba mejor la velocidad que quería que tuviera el gif. La verdad es que me costó hacer que las imágenes encajaran entre si, pues a veces los fotogramas no estaban bien situados. He aquí el resultado final:

Esta fue la secuencia que recorté y utilicé para hacer gif :

Posibilidades didácticas de la Web 2.0 Licencia desconocida

Esta tarea me ha parecido muy divertida, sobretodo la deformación de la cara. También me resultó muy interesante el gif con los fotogramas al crear un falso movimiento a partir de imágenes estáticas.

Esto sería todo por hoy, espero que os haya ayudado para hacer este tipo de ediciones.

Hasta la próxima entrada <3

☆ Edición de imágenes con GIMP II ☆

¡Hola a tod@s!

En esta tarea tuve que hacer 2 imágenes nuevas: una añadiendo un objeto a una imagen diferente y en la otra tuve que sustituir la cara de una cartelera por otra de otra persona. Os dejo que veáis los resultados y como hice cada una.

Añadir un objeto a un imagen : Para esta imagen le quité el fondo al pájaro que estaba enganchado a una mano. Lo hice con la aplicación de IbisPaint que sirve tanto para dibujar como para editar. Lo que me gusta de esta aplicación es que es muy intuitiva y fácil de usar. De todos modos os dejo un tutorial básico de como empezar a usarlo.

Foto de Los Muertos Crew en Pexels y foto de kira schwarz en Pexels

Modificar cartelera de película:  Escogí esta película porque, a parte de ser reciente, me parecía que hacer un poco de burla a Putin no estaría nada mal :). Así que disfruté todo el proceso de esta edición. Al igual que la anterior imagen, esta también la hice en  IbisPaint  . Esta foto me costó, porque tenía que coincidir la cara y como todos sabemos Putin es muy cabezón, luego el ojo tuve que editarlo porque no miraba al mismo punto que el monstro de la derecha.

Ambas las puse en un collage con Picsart y añadí las palabras. La verdad este tema que estamos haciendo de edición de imagen me está gustando mucho, y ya estoy deseando hacer la siguiente tarea, a ver con que os sorprendo la próxima vez.

Hasta la próxima entrada <3

 

☆ Edición de imágenes con GIMP I ☆

¡Hola a tod@s! 

En esta tarea edité dos fotos, a una le quité un objeto y a otra le modifiqué el rostro. Os enseñaré cuales herramientas utilicé para editarlas y así que vosotros también podáis pasar el tiempo divirtiéndoos con el poder de la edición. 

En la primera tuve que eliminar un objeto de una imagen. Escogí una foto de un guepardo en la cual lo elimino, quedando solo la vegetación. Para que esto fuera posible clonando la imagen y utilizando la aplicación de GIMP.

Guepardo en un árbol. De Michael M en Pexels. Dominio público

En la siguiente imagen podéis ver como cambia el rostro de la Reina Isabel II. La verdad editar esta foto me hizo mucha gracia. Me costó elegir una persona que fuera famosa y que tuviera muchas arrugas, para que se viera la diferencia entre una foto y otra. Se puede apreciar la eliminación de las arrugas, junto con el cambio del color de pelo y de ojos.

Reina Isabel II. En El Tiempo. Dominio público

Después de terminar las ediciones, emparejé cada una con su correspondiente en un collage y en Picsart les añadí las palabras. Esto es todo por hoy.

Nos vemos en la próxima entrada <3

☆YO DE MAYOR QUIERO SER ...☆

¡Hola a tod@s!

En la entrada de hoy os voy a enseñar lo que me gustaría ser de mayor.

Voy hablaros sobre lo que quiero hacer con mi futuro a nivel académico e intentar informaros un poco sobre esta carrera que me gustaría hacer y también sobre el sistema educativo de España.

Este sistema está compuesto por cinco grandes grupos:

• Educación infantil. Entre los 0 y los 6 años. Es de carácter no obligatorio; se reparte en dos etapas: 1º ciclo de 0 a 3 años y 2º ciclo de 3 a 6 años.

• Educación primaria. Entre los 6 y los 12 años, aproximadamente.Tiene carácter obligatorio y, por tanto, es gratuita en instituciones públicas, incluidos los libros en algunas Comunidades Autónomas y comprende seis cursos.

• Educación secundaria (ESO). Consta de cuatro cursos, entre los 12 y los 16 años aproximadamente. Esta es de carácter obligatorio.

• Educación secundaria post-obligatoria. Incluye cuatro enseñanzas independientes entre ellas y que para cursarlas se necesita el título de la ESO: el bachillerato (dos cursos), la formación profesional de grado medio, las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado medio y las enseñanzas deportivas de grado medio.

• Educación superior. Incluye las enseñanzas artísticas superiores, la formación profesional de grado superior, las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior y las enseñanzas deportivas de grado superior. Las enseñanzas de régimen especial son las de idiomas, las artísticas y las deportivas.

Personalmente no tenía ni idea de que iba a poner en la presentación, porque no me había parado a pensar tan seriamente en lo que me quiero convertir en el futuro. Estuve mirando 5 opciones en las que se encontraban: farmacéutica, profesora de Educación Física, Ingeniera informática, diseñadora de interiores y psicóloga. Todas me parecían una buena opción, pero al hacer test vocacionales y unir mis asignaturas favoritas, tuve claro que en el futuro me gustaría ser farmacéutica y tener mi propia farmacia. A fin de cuentas soñar es gratis.

Estoy muy agradecida por haber hecho esta tarea, ya que me ha ayudado mucho en mis planes de futuro. Me lo he pasado en grande buscando información, de lo que espero sea mi futuro trabajo.

Espero que os guste el resultado de este proyecto.

Hasta la próxima entrada <3

☆ ☆ ☆ ☆ ☆

☆SEGURIDAD INFORMÁTICA o CIBERSEGURIDAD☆

 ¡Hola a tod@s!

Esta semana tocó hacer un trabajo colaborativo sobre la seguridad informática o ciberseguridad. Esta tarea la hicimos Valeria S., Marcos R. y yo.

En esta tarea he aprendido muchísimo sobre ciberseguridad y la verdad me ha gustado, pero me ha parecido una tarea muy larga (con razón, mi profesor, dijo de hacer los grupos lo más grandes posibles), además el trabajo coincidió con la época de exámenes del segundo trimestre, y lo que se necesita para realizar esta actividad es tiempo. La mayor parte del trabajo tocó hacerlo en fin de semana y luego a ratos libres entre examen y examen.

Lo bueno es que todos los conceptos se localizan muy rápido, miras un par de videos y lees un par de webs y ya sabes lo qué es y de qué trata.

Os explicaré en que consiste la tarea. Teníamos que realizar un documento en drive sobre la edición de textos, en el documento había que explicar ciertos contenidos relacionados con la Seguridad Informática. Una vez realizado el documento lo "editamos" en calameo para crear un formato tipo revista que después veréis. 

Seguridad Informática O Ciberseguridad

Leer más publicaciones en Calaméo

Lo primero que hicimos fue repartirnos el trabajo, luego crear el documento compartido entre los integrantes del grupo y el profesor, buscar la información y luego escribirlo utilizando la edición de textos.

El resto del tiempo que tardamos en hacer la tarea nos mantuvimos comunicados mediante un grupo de Whatsapp donde comentábamos y decidíamos el contenido. 

Herramientas aplicadas:

El índice está enlazado directamente a cada parte para no tener que ir bajando la barra. Para ponerlo de manera automática, primero hay que seleccionar todos los títulos por orden y siguiendo esta serie para cada uno de ellos: "Formato", "estilo de párrafos", "Título 1" y ,por último, "Aplicar título 1". Una vez hecho esto, vamos a la página donde queremos que aparezca nuestro índice, y a continuación, clicamos sobre "Insertar", "Índice". Como no sabía cómo hacerlo tuve que buscar un vídeo.

Para que se enumeren las páginas automáticamente, hay que ir a "Insertar", "Número de encabezado y de página" y por último, "Número de página". Luego podremos escoger el tipo de enumeración que queremos (si contamos el índice, la portada,...etc)

Revisión ortográfica en los documentos de Google te señalan los errores o despistes ortográficos que se nos pueden escarpar.

Para poder contar las palabras en un documento de Google hay que entrar en Herramientas (que está en la parte superior de la página), luego hay que hacer clic en Contar palabras, así podrás ver el número de páginas, palabras, caracteres y caracteres sin espacios.

A parte también hay herramientas mucho más comunes que conocemos todos: la letra cursiva, negrita, notas a pie de página, listas numeradas y viñetas, tablas ,...

Espero que aprendierais muchas cosas acerca la ciberseguridad.

Hasta la próxima entrada <3

☆NUBE DE PALABRAS y conceptos redes informáticas☆

 ¡Hola a tod@s!

En esta entrada os voy a enseñar como crear vuestra propia nube de palabras, que consiste en el conjunto de palabras que forman un dibujo. Yo creé mi nube en base a conceptos sobre redes informáticas. Y ahora os voy a definir cada una de las palabras que aparecerán en mi imagen:

• Red: Una red informática es un conjunto de dispositivos interconectados entre sí a través de un medio, que intercambian información y comparten recursos.

• Tarjeta de red:  tarjeta de red (también llamada placa de red o Network Interface Card (NIC)) es una clase de tarjeta destinada a ser introducida en la placa madre de una computadora o se conecta a uno de sus puertos para posibilitar que la máquina se sume a una red y pueda compartir sus recursos (como los documentos, la conexión a Internet o una impresora, por ejemplo)

• Módem: Módem es un acrónimo de modulador-demulador, un dispositivo que convierte las señales digitales que emplea el ordenador en señales analógicas (modulación) para poder conectarse a través de la RTB y las señales analógicas transmitidas por el cable de teléfono en digitales (demulación).

• Router: Un router —también conocido como enrutador,​​ o rúter​— es un dispositivo que proporciona conectividad a nivel de red o nivel tres en el modelo OSI. Su función principal consiste en enviar o encaminar paquetes de datos de una red a otra.

• Hub: es un dispositivo simple con una única misión, la de interconectar los ordenadores de una red local. Su funcionamiento es sencillo, cuando alguno de los ordenadores de la red local que están conectados a él le envía datos, el Hub los replica y trasmite instantáneamente al resto de ordenadores de esta red local.

• Switch: Un switch o conmutador es un dispositivo de interconexión de redes informáticas.

• Repetidor:  En telecomunicaciones, el término repetidor tiene los siguientes significados normalizados:  Un dispositivo analógico que amplifica una señal de entrada, independientemente de su naturaleza (analógica o digital).  Un dispositivo digital que amplifica, conforma, retemporiza o lleva a cabo una combinación de cualquiera de estas funciones sobre una señal digital de entrada para su retransmisión.

• LAN: son las siglas de Local Area Network, Red de área local. Una LAN es una red que conecta los ordenadores en un área relativamente pequeña y predeterminada (como una habitación, un edificio, o un conjunto de edificios).

• WLAN: es una sigla de la lengua inglesa que alude a Wireless Local Area Network, una expresión que puede traducirse como Red de Área Local Inalámbrica. Como la denominación lo señala, una 

  WLAN es una red de tipo local cuyos equipos no necesitan estar vinculados a través de cables para conectarse.

   

• PLC: las siglas PLC o plc pueden referirse a: Controlador lógico programable (en inglés: Programmable Logic Controller). Power Line Communications, comunicaciones a través de las líneas eléctricas. Sociedad pública de responsabilidad limitada (en inglés: public limited company, frecuentemente abreviado plc).

• Wireless: Wireless (inalámbrico o sin cables) es un término usado para describir las telecomunicaciones en las cuales las ondas electromagnéticas (en vez de cables) llevan la señal sobre parte o toda la trayectoria de la comunicación. Algunos dispositivos de monitorización, tales como alarmas, emplean ondas acústicas a frecuencias superiores a la gama de audiencia humana; éstos también se clasifican a veces como wireless.

• WiFi: también conocido como Wi-Fi, es una marca comercial de Wi-Fi Alliance (una organización que adopta y certifica los equipos que cumplen con los estándares 802.11 de las redes inalámbricas de área local). La Wi-Fi Alliance fue conocida como WECA (Wireless Ethernet Compatibility Alliance) hasta 2003.

• Ethernet: es un estándar de redes de área local para computadores con acceso al medio por detección de la onda portadora y con detección de colisiones (CSMA/CD). Su nombre viene del concepto físico de ether. 

• RJ45:  es una interfaz física comúnmente utilizada para conectar redes de computadoras con cableado estructurado (categorías 4, 5, 5e, 6 y 6a). Posee ocho pines o conexiones eléctricas, que normalmente se usan como extremos de cables de par trenzado (UTP). 

• Puerto: es una interfaz a través de la cual se pueden enviar y recibir los diferentes tipos de datos.

• Intranet:  red informática interna de una empresa u organismo, basada en los estándares de Internet, en la que las computadoras están conectadas a uno o varios servidores web.

• IP: una dirección IP es un número que identifica, de manera lógica y jerárquica, a una Interfaz en red (elemento de comunicación/conexión) de un dispositivo (computadora, tableta, portátil, smartphone) que utilice el protocolo IP o (Internet Protocol), que corresponde al nivel de red del modelo TCP/IP.

• MAC: Una dirección MAC es el identificador único asignado por el fabricante a una pieza de hardware de red (como una tarjeta inalámbrica o una tarjeta Ethernet). «MAC» significa Media Access Control, y cada código tiene la intención de ser único para un dispositivo en particular. 

• DNS: el Sistema de Nombres de Dominio o DNS es un sistema de nomenclatura jerárquico que se ocupa de la administración del espacio de nombres de dominio (Domain Name Space).

• Ping: como programa, ping es una utilidad diagnóstica​ en redes de computadoras que comprueba el estado de la comunicación del host local con uno o varios equipos remotos de una red IP por medio del envío de paquetes ICMP de solicitud (ICMP Echo Request) y de respuesta (ICMP Echo Reply). ​Mediante esta utilidad puede diagnosticarse el estado, velocidad y calidad de una red determinada.

• Servidor: un servidor basado en hardware es una máquina física integrada en una red informática en la que, además del sistema operativo, funcionan uno o varios servidores basados en software. Una denominación alternativa para un servidor basado en hardware es "host" (término inglés para "anfitrión"). En principio, todo ordenador puede usarse como "host" con el correspondiente software para servidores. 

• Cliente: el cliente es una aplicación informática o un ordenador que consume un servicio remoto en otro ordenador conocido como servidor, normalmente a través de una red de telecomunicaciones.​ También se puede definir un cliente es cualquier cosa (que no sea un servidor) que se conecta a un servidor.

• TCP/IP:  son las siglas de Protocolo de Control de Transmisión/Protocolo de Internet (en inglés Transmission Control Protocol/Internet Protocol), un sistema de protocolos que hacen posibles servicios Telnet, FTP, E-mail, y otros entre ordenadores que no pertenecen a la misma red.

• WPA2-PSK: es un sistema para proteger las redes inalámbricas (Wi-Fi); creado para corregir las deficiencias del sistema previo en el nuevo estándar 802.11i. WPA, por ser una versión previa, que se podría considerar de "migración", no incluye todas las características del IEEE 802.11i, mientras que WPA2 se puede inferir que es la versión certificada del estándar 802.11i.

• Network: una network o red consiste en un conjunto de ordenadores conectados entre sí a través de diversos métodos para compartir información y servicios.

• P2P: una red P2P (Peer-to-peer), también conocida en español como red entre pares, es en la actualidad una de las formas más importantes y populares de compartir todo tipo de material entre usuarios de Internet, sin importar la plataforma de software utilizada ni el lugar o momento en que se encuentren.

• Proxy: un proxy es un ordenador intermedio que se usa en la comunicación de otros dos. La información (generalmente en Internet) va directamente entre un ordenador y otro.

Aquí os dejo el resultado:

Hice esta tarea con el programa Wordart . Al principio no me enteraba de nada, y hasta estuve a punto de escoger otro programa, pero vi que en la sección "MENU" (en la parte superior izquierda de la página) aparecía una opción de tutoriales. Y después de ver el corto video, fue mucho más sencillo de utilizar de lo que pensaba y ahora se manejarlo sin ningún problema. Lo primero es registrarse como en la mayor parte de estas aplicaciones online gratis y luego puedes ver unas indicaciones en donde tienes que escribir las palabras que quieres que aparezcan en tu nube. Escoges el tipo de letra, el color de las palabras, la figura que vas a hacer (que puedes escoger de las que hay o descargar la que quieras) y ya está.

Os dejo el tutorial por si a vosotr@s os pasa algo parecido.

Por último de mi inusualmente larga entrada, os quería decir mi opinión acerca de este trabajo. La verdad me ha parecido muy creativo y original. Por no decir que ya he hecho muchas más nubes de palabras con este programa sobre mis hobbies, animales,...etc. Y menos la búsqueda de información, el resto me ha llevado muy poco tiempo y además  lo he disfrutado mucho. 

 

Espero que os sirvieran mis explicaciones y mi experiencia.

¡Hasta la próxima entrada! <3

☆COMPARATIVA DE LOS PRINCIPALES SISTEMAS OPERATIVOS☆

¡ Hola a tod@s !

En esta entrada voy a comparar 3 sistemas operativos (Mac Os , Linux y Windows). 

Realicé esta tarea en el programa Padlet, me lió mucho al principio, pues es la primera vez que lo uso, pero a medida que fui explorando la plataforma, me pude guiar sin problema. De todas formas os dejo un tutorial básico, para que sepáis como funciona. 

Con lo que más tuve complicación, fue con el formato del mural, porque nada más darle a crear aparecen bastantes opciones y yo le di a "muro" (porque es lo que más sentido me tenía), pero me quedé muy confundida al no poder mover y colocar las cosas como yo quería. Así que opté por el formato "Lienzo" que te permite ordenar y diseñar libremente, por lo que lo recomiendo a los que están empezando a hacer este tipo de trabajos (Como yo :)). 

Me resultó un poco laboriosa la tarea, pero la verdad, mereció la pena, porque he aprendido cosas sobre los sistemas operativos y las diferencias que hay según para lo que lo quieras utilizar.

Sin más dilación, os dejo mi obra de arte uwu. (Clicar encima de la imagen de abajo)

Espero que os gustara y os haya servido para aprender sobre el tema.

Nos vemos en la próxima entrada <3

☆IMAGEN INTERACTIVA ☆

¡Hola a tod@s! 

En la tarea de hoy os voy a hablar sobre las imágenes interactivas y sobre los componentes básicos de un ordenador, sus características y conexiones. 

¿Que es una imagen interactiva?

Es aquella que tiene instrucciones de manera que al clicar encima de esta se inicia algún tipo de acción o de resultado. En una página web, una imagen interactiva es cualquier imagen que tenga un URL escondido tras ella.

Para crear las imágenes interactivas utilicé el programa  Genial.ly. Me pareció muy intuitivo y fácil de usar, no tuve que mirar ningún tutorial para poder utilizarlo.

La verdad es que me gustó mucho esta actividad, descubrí partes del ordenador que no sabía y me entretuve mucho creando las imágenes interactivas, sin duda utilizaré lo aprendido en esta tarea para trabajos en el futuro.

Y en estos enlaces busqué las imágenes y la información para realizar la tarea:

IMAGEN 1: https://view.genial.ly/58a1629cb6c03c2a64fa4fb1/interactive-content-partes-pc

IMAGEN 2: https://view.genial.ly/58a1629cb6c03c2a64fa4fb1/interactive-content-partes-pc

IMAGEN 3: https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual/mod/page/view.php?id=24983&forceview=1

 https://nksistemas.com/en-el-interior-de-una-pc-curso-de-armado-de-pc-clase-2/

https://es.slideshare.net/InmaNavarro25/componentes-del-ordenador-22

https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual/mod/page/view.php?id=24983&forceview=1

Os dejo mis imágenes interactivas aquí abajo.

Espero que aprendáis mucho, hasta la próxima entrada <3

☆ LÍNEA DE TIEMPO_Historia de la Informática ☆

¡Hola a tod@s!

En esta entrada os traigo una línea del tiempo (creada por mí) a cerca de la historia de la informática. Este eje cronológico lo he hecho usando la página de, tiki-toki, lo escogí porque me llamó la atención la función que tiene de poder ver esta línea temporal en 3D, pero he de decir que le encontrado algunos fallos a medida que iba desarrollando la tarea en el programa. 

Tales como, la acumulación de eventos, que si estos son en años próximos se tapan unos a otros en el formato 3D; también su configuración, pues me lió mucho al principio todas las opciones que tenía y para añadir los sucesos tuve que verme este tutorial (Como crear una línea de tiempo en Tiki-Toki), pero luego ya fui editando de forma intuitiva; otro fallo que me fastidió mucho es que tienes que pagar para poder embeberlo, en este caso en el blog, y por ese motivo os dejo mi línea del tiempo enlazada a la siguiente imagen.

La verdad, es que aunque me costó su tiempo tanto familiarizarme con el programa, como la búsqueda de datos; es un sistema que si le hicieran unos retoques estaría completo y muy bien logrado.

Espero que os haya sido útil tanto mi experiencia con el programa, como mi línea temporal.

¡Nos vemos en la próxima entrada!<3